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有了明确的教学目标还不够，如果语文教师不能转变自己传统的教学观念，语文阅读的教学效率也不会提高。初中语文教师应在做好自己工作的前提下，针对学生的发展需求进行备课，选择适合学生身心发展的阅读内容。教师不能将教学目标仅停留在提高学生的语文成绩，更应注重提高学生的综合素质，以满足新课标提出的要求。