年4月5日星期五清明节
鼓励与期望
——读袁叔叔藏头诗有感
晚上陪陈长春博士到别墅看袁叔叔，谈笑间，先红从书房里拿出一张“书法作品”——一看，是袁叔叔练字的一张纸，但是内容却不是一般的内容。是一首写我的藏头诗。
赠瞿扬黄平
瞿师生来博学渊，
扬波远航全球间。
黄鹤楼上吹玉笛，
平川万里一枝研。
看似小事一桩，我内心却为之一振，耳热心跳！这至少说明两点：
第一，袁叔叔对我的才学是有较高评价的。了解袁叔叔的人都知道，他老人家是一个个性非常突出的人。稍有看不惯的，他当面就是一顿，根本不过多地顾及你的情面，嫉恶如仇。可是他坚持的东西，你是很难把他说服的。有时，多少有一点“不讲理”。
第二，他老人家对我的工作是比较满意的。试想，要是我的工作做得很糟糕，他作为董事长、校长的爸爸，他高兴得起来吗？他自然是不高兴的。不高兴的心情，哪会去练书法，还这么“恭维”你这个事实上的校长呢？
对于第一点，我首先是感到欣慰，因为人都是喜欢被人欣赏的。被人欣赏是一种成就感，它本身就是一种动力。因为有人欣赏你，你在高兴之余，在人所难免的基本的虚荣心得到满足之余，自知之明又让你不得不为之继续努力。即使只是为了维持这种赞誉，你也不能够停下前进的步伐。
对于第二点，我主要是感觉到一种压力。我觉得在“二外”这一年虽然成绩也有，但是不满意的地方也不少。老人家这种心情折射出的隐隐的赞誉，让我感到非常的任重道远。学校工作要上新台阶，需要做的工作还很多。
“革命尚未成功，同志仍需努力”啊！
（/4/5于重庆南山）
年4月8日星期二
挖掘学生潜能
我们“二外”有一条口号，叫作“挖掘学生潜能是‘二外’的显著优势！”
这是我们进入学校以后提出的一条理念，也算是“二外”办学五年的一个比较突出的亮点。
这是创立之初没有生源优势的形势逼出来的一个“优势”。说明学校老师的确是能够打硬仗的、有奉献精神的、充满爱心的一个特殊群体。
所谓“挖掘潜能”，就是把学业或者行为习惯比较差的学生通过老师和学生的共同努力提高到比较高的水平——当然，这个“高”是相对的“高”，我们没有必要去跟那些太悬殊的个案进行毫无道理的比较。通过努力，这些学生在自己原先的基础上有一个比较大的发展。家长满意、学生满意。
在级的高中毕业学生中，有差不多40个学生在进校时没有联招成绩，如果在其他学校，是连进校的资格都没有的，而我们的老师们硬是通过他们的艰苦努力，将他们当中的绝大多数送进了高等学府，完成了他们人生最重要的一次飞跃。
学生非常感谢，通过各种形式，向学校、向老师表达感激之情。
在其他重点中学，特别是市里的几所直属重点中学，学生的生源比较有保障，学生基础好，老师教起来相对比较轻松，同时还比较容易出成绩。而对我们还在创立品牌的学校来说，就没有这么轻松。因为人家在你还没有创出比较过硬的品牌之前，是没有谁愿意把自己的子女拿来做试验品的。这是人之常情，完全符合逻辑。所以就更需要“二外”的老师比别人付出比常人多得多的努力和代价，才能达到比较接近人家的水平。
这是一个长期的艰巨的任务，需要全体同人共同努力！
（/4/8）